姓名：（非必填）专业： 教学站： 入学时间：

　
注意事项：在调查策略使用中，A表示总是使用此类策略，B表示经常使用，C表示使用情况一般，D表示基本不使用，E表示几乎不使用。
　
   1、划线：阅读教材时划线能使学生快速找到并复习课文中的重要信息。
   A、  B、 C、 D、 E、
   2、做笔记：阅读教材时做笔记，不仅仅是一种信息的外部储存工具，它还能促进新信息的精细加工和整合。
   A、  B、 C、 D、 E、
   3、写提要： 就是写下能表达所读信息的中心思想的简短陈述。
   A、  B、 C、 D、 E、
　
   4、PQ4R方法： PQ4R分别代表预览、设问、阅读、反思、背诵和回顾。PQ4R程序是一种有效的帮助学生理解和记忆的学习技术。
   A、  B、 C、 D、 E、
　
   5、生成性学习： 生成性学习强调积极整合新信息于已有的图式中去，生成性学习策略是一些具体的心理加工新信息的方法。例如，成功地对所学的材料提问题、做总结和类比，教学生讲解他所学习的内容。
   A、  B、 C、 D、 E、
　
   6、提问策略：提问是一种有助于学生学习课文、讲演以及其他信息的策略
      以下6项为提问策略
      (1)、通过网络教室提交问题，寻求问题解答。
       A、  B、 C、 D、 E、
      (2)、通过BBS提交问题，寻求问题解答。
       A、  B、 C、 D、 E、
      (3)、 通过E－mail提交问题，寻求问题解答。
        A、  B、 C、 D、 E、
　
      (4)、 参加网上实时答疑，寻求问题解答。
        A、  B、 C、 D、 E、
　
      (5)、 参加教学站面授辅导，通过教学站辅导教师，寻求问题解答。
        A、  B、 C、 D、 E、
　
      (6)、 通过同事或请教有经验的人，在实际工作中寻求问题解答。
         A、  B、 C、 D、 E、
　
   7、资源管理策略
      以下3项为资源管理策略
      (1)、进入网络教室，获取教学支持服务。
        A、  B、 C、 D、 E、
　
       (2)、使用搜索引擎，查找信息。
        A、  B、 C、 D、 E、
　
       (3)、使用工具书查找信息。
       A、  B、 C、 D、 E、
　
  8、时间管理策略：选课、制定学习进度安排。
   A、  B、 C、 D、 E、
　
  9、监视策略 自我测试，作业练习等。
  A、  B、 C、 D、 E、